造物者的眼中,我們每一個人都是獨特的。若以生物學的角度來看,我們彼此的基因差異不大,相同遠大於相異之處。 然而,在教學的現場仍有特殊的孩子無法適應常規教育,融入普通班級之中;幸虧特教班及時提供這些學生支持性的學習環境,讓有特殊需求的學生獲得適性發展。 新北市金山區金美國小的特教班內有發展遲緩和身心障礙的學童,透過差異化的教學和體驗課程,幫助孩童找回學習樂趣,建構自我信心,並在同伴的互動中感受溫暖,免除在普通班內邊緣化和標籤化的挫折。 身在偏鄉的金美國小,教育資源分配有限,但仍想盡辦法為這些特殊學生爭取經費,以設計合適的課程,其中以木工手作課最受歡迎,透過觸覺刺激和手腦併用,這些學生無不驕傲地向家人展示完成的作品,重拾學習的喜悅。 為了滿足學生的學習需求,校方向幼幼慈善基金會求助,設法改善原有的硬體空間,並將閒置校園一角的貨櫃改造利用,重新規劃體驗教育的學習園區。於是基金會找上長期合作的夥伴-希望義工團,並資助施作.#希望義工團_帶來希望_帶來愛。
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勸募許可字號:衛部救字第1131364607號
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福爾摩沙.美麗的寶島。是我們2300萬人安居樂業的地方,也是承載我們祖先遺留下來的傳承所在。最理想的境界是,士農工商各擅其所長,販夫走卒各安其位,大家共同富足快樂的生活在這塊土地上。但,有富庶人家就有貧困家庭!由於社會經濟的高速成長,創造了無數的高所得個人及家庭,城市中由金錢財富所堆砌的華麗別墅、大樓令人稱羡和仰望,尤其星級餐廳內夜夜杯盤狼藉、歌舞昇平。而同樣在這美麗寶島!